CIDEA:

Lineamientos generales para una política departamental educación ambiental para el valle del cauca y a nivel local sobra decir que el documento CIDEA es un documento que permite evidenciar cada una de las propuesta que se plantean a diario parta mejorara el cuidado del medio ambiente a lo largo de nuestra formación como docentes y e especial en este último semestre nos hemos percatado de cumplir con las expectativas y nos hemos encontrado en la necesidad de apoyar las campañas que se hacen para el cuidado del medio ambiente y plantear nuevas estrategias para el cuidado de este lo que también es importante resaltar es que a nivel nacional por medio de La Política Nacional de Educación Ambiental planteando estrategia para hacer de la Educación Ambiental un componente dinámico, creativo, eficaz y eficiente dentro de la gestión ambiental es necesario generar espacios de concertación y de trabajo conjunto entre las instituciones de los diferentes sectores y las organizaciones de la sociedad civil, involucrados en el tema. En este sentido, una de las estrategias fundamentales para la apropiación de procesos de Educación Ambiental que en el marco de las políticas nacionales ambientales y de las políticas nacionales educativas se viene promoviendo es la conformación y consolidación de los Comités Técnicos Interinstitucionales de Educación Ambiental, CIDEA, a nivel departamental y nacional con el maestro Carlos Grijalva lo que se ha hecho es evidenciar las diferentes problemáticas por las que está pasando el ,medio ambiente teniendo en cuanta que el medio ambiente esta contaminándose a diario por el ser humano considerando que este es el mayor problema de esta manera se están tratando de investigar más afondo el por qué de las problemáticas y qué hacer para mejorarlas a lo largo de todo este proceso reconocemos en este caso que por lo menos el CIDEA deben ser propulsores de los Proyectos Ambientales Escolares, PRAE, y de los Proyectos Ciudadanos de Educación Ambiental, PROCEDA, en los municipios y departamentos donde se establezcan. Así mismo, se espera que los planes educativos que diseñe el CIDEA sean incorporados a los planes de desarrollo de su región, y que estos obtengan recursos financieros que garanticen su sostenibilidad, en el contexto de la descentralización y la autonomía local. Al mencionar esto es porque según lo leído el CIDEA abarca todo un contexto con puntos clave sobre reconocimiento de la biodiversidad y también se plantean algunas estrategias de conservación y mejoramiento de medio ambiente y teniendo en cuenta que esto se debe fomentar desde la escuela entonces que los maestros juegan un papel importante claro está que en caso del CIDEA siempre se establecen sus propios criterios y normas de funcionamiento y de proyección, de acuerdo con las dinámicas (planes de acción, planes de gestión, e intencionalidades educativo - ambientales) de las instituciones u organizaciones que los conforman. en cuanto a la educación este trabaja Con el ánimo de desarrollar competencias y responsabilidades en la elaboración de planes de Educación Ambiental y su incorporación en los correspondientes Planes de Ordenamiento Territorial - POT, Esquemas de Ordenamiento Territorial, El CIDEA reformuló su plan teniendo en cuenta la participación comunitaria, la gestión y el acercamiento a las etnias. A partir de entonces, se dinamizan los procesos de comunicación con la participación de las emisoras comunitarias y la realización de documentos impresos con los resultados de las investigaciones en educación ambiental. Donde Se crea toda una estrategia de colaboración en red a través de Comités municipales de educación ambiental, los cuales formulan sus necesidades locales. Por otro lado haciendo referencia en si a los proyectos transversales que se están realizando en las diferentes instituciones el 30 de enero, el Ministerio de Educación Nacional recibió cientos de comentarios al borrador de decreto de evaluación y promoción de los estudiantes de educación básica y media. Gracias a los aportes recibidos durante los meses de diciembre y enero, el MEN recogió los insumos necesarios para revisar el primer proyecto de decreto y poner en discusión esta última versión para que la ciudadanía continuara participando en la construcción del mismo. El ministerio de educación asegura que Los Comités Técnicos Interinstitucionales de Educación Ambiental (CIDEA) son espacios intersectoriales para aunar esfuerzos técnicos, financieros y de proyección, en pro de una cultura ética en el manejo sostenible del ambiente. Su principal preocupación es la definición y gestión de planes de educación ambiental, para contextualizar la Política Nacional de Educación Ambiental y adecuarla a las necesidades de mejoramiento de los perfiles ambientales, regionales y locales claro está que el MEN se tomo el trabajo de reconocerle a todas las instituciones lo que se quiere lograr al trabajar con este tipo de proyectos para beneficio del medio ambienté Los CIDEA facilitan la participación y acompañan a las instituciones y organizaciones ambientales y educativas locales en la concertación de actividades y estrategias de formación, para mejorar la calidad de los impactos de las acciones de las comunidades sobre el ambiente. Inicialmente se crearon los CIDEA departamentales y actualmente se trabaja en la organización de los municipales por medio de los docentes que en realidad juega un papel importante lo que se quiere es organizar una secuencia de tiempo donde se realicen Comités ya que esto en realidad son la estrategia de vinculación técnica institucional para integrar la gestión de la educación ambiental en lo territorial, y garantizar la continuidad de los procesos formativos y la aplicación de conceptos y prácticas alternativas de uso y aprovechamiento racional de los recursos naturales.

Las ventajas con las que cuenta el CIDEA El trabajo que permite acompañar permanentemente los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) y entenderlos no sólo como la labor de un profesor o una escuela sino como el producto de las reflexiones de un grupo interinstitucional. La participación de los PRAE en un CIDEA permite compartir experiencias con personas que trabajan en otras instituciones de la misma región

Por otra parte, en el CIDEA se evidencia qué le compete a cada institución. Por ejemplo, las Corporaciones, desde su conocimiento ambiental, pueden apoyar y participar activamente en educación ambiental, sin olvidar que la implementación de ésta en la institución educativa, corresponde a los educadores, que deben incluir curricularmente temas básicos de desarrollo territorial y gestión ambiental. Entonces, los dos sectores son indispensables para consolidar los Comités y la Educación Ambiental, en términos de una mejor calidad y de uso y aprovechamiento de los recursos naturales y del ambiente.!!!

YARLEDY PRIETO

JUAN CARLOS VASQUEZ

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